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还在担心孩子不会写作文吗?

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    发表于:02月27日 15:34  浏览量: 1364  来源: http://www.ccxdl.net/
摘要:面对作文,学生常有“下笔难”的困扰,不知从哪开始写起,不知如何丰富文章的内容。新大陆教育集团资深的语文老师给家长们几点方法,家长们可以从小处入手,慢慢引领孩子,让孩子写作文没烦恼。


面对作文,学生常有“下笔难”的困扰,不知从哪开始写起,不知如何丰富文章的内容。新大陆教育集团资深的语文老师给家长们几点方法,家长们可以从小处入手,慢慢引领孩子,让孩子写作文没烦恼。



基础第一步:帮助孩子梳理头绪,写出简单的作文

 

对待完全不会写作文的孩子,父母应当先做好第一步:帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么,写出来的文字自然就干瘪无趣。此时你应该知道,一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。你应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能根据六要素写点什么出来。

记叙文一般有这样几种类型的作文,你可以通过提问的方式来告诉孩子该怎么写:


1写人物——《我最喜欢的人》

(1)你喜欢的人是谁?跟你什么关系?

(2)他/她的长相是什么样的?

(3)你为什么喜欢他/她?

(4)有哪件让你印象深刻的事情?

2写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后,你就可以告诉孩子:“你说的这些,就可以把它化成文字,那这篇文章自然就是你的作文了。”



进阶第二步:让作文更有条理、更通顺

 

 

当孩子能够写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

想让孩子扩充自己的词汇量,你不妨买一些课外书籍给孩子,让他认识更多的字词。或者跟孩子一起收集不同类型的词语,比如:颜色、味道、形状、状态等。

其次,想让孩子写作文有连贯性,不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”、“有的……有的……”、“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。


高阶第三步:把重点的句子写得更有文采

 

只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候,你不妨采用“语句扩充法”,逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如:在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”你可以向孩子提出这样的问题:

(1)什么颜色的小草呢?

(2)它从哪里长出来?

(3)你觉得它在春天里生长高兴吗?

(4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?

最后变成:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”

父母可以带孩子常玩这样的游戏,给一个简单普通的句子,让孩子联结起一个更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考试时发挥出水平。


写作文就像工人盖房子,需要慢慢打下扎实的基础。当孩子有写作文的烦恼时,作为家长不要光顾着催促和鼓励,不妨用实际行动引导孩子,从基础第一步到进阶第二步,再到高阶第三步,一定能打开孩子的心扉,让他们不再拒绝写作文。


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